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指导训练:作文开头的方法

浏览次数:421 次发布时间:2014/2/28 13:31:24

  作文的开头和结尾虽不是作文的重点。但是对构成作文整体结构、表达思想内容是必不可少的部分。指导学生认识文章的各种开头,分析其写法,对帮助学生认识篇章层次、思想内容、线索思路,提高读写能力,进行整体教育是有益处的。古人把文章开头称为“凤头”,就是说作文的开头要小巧、亮丽、引人注目,给人以先声夺人之感。
  
  1.开门见山点题法
  
  开门见山就是直接了当地落笔扣题。这种方式比较普遍。一般地,记叙文包括时间、地点、人物、事件几个因素。开门见山法常有以下几种形式。
  
  从时间说起。 如,一九三五年五月,北上抗日红军向天险大渡河挺进(《飞夺泸定桥》)。
  
  从地点说起的叙述式。 如,晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇,河边有个小村庄(《小英雄雨雷》)。
  
  介绍人物的叙述式 。如,。海娃十四岁,是龙门村的儿童团长(《鸡毛信》)。
  
  运用这种开头方法作文,必须准确地把握文章的主题思想,也就是说既要根据材料确定好要表现的中心,又要准确的概括。这种开头方法的好处是:作文时可以随时考虑围绕中心描述,这样容易使文章的中心突出。读者读起来也容易抓住要领,掌握基本内容,深刻理解文章的主题。
  
  2、渲染气氛描写法
  
  记人叙事离不开描写,为了突出所要描写的事物,作者有意的将这种方式运用在文章开头,描写式开头类型较多,有动作性描写、心理性描写、外貌性描写等。但在小学语文教材中常用的有以下两种。
  
  从景物着手的描写。 如,天冷极了,下着雪,又快黑了(《卖火柴的小女孩》)。这种开头,是为了烘托文章中心事件的气氛,为故事展开铺垫背景。
  
  从外貌着手的描写。 如,我们院里来了两乡下小孩。一个是姐姐,梳着小辫,穿着小花褂。一个是弟弟,脑门上留着头发,就像扣了个茶壶盖。(《我的心事》)。有外貌描写的开头,目的是揭示文中主要人物、事物的特征、性格或个性特点,为正文记叙拉开序幕。
  
  3、抒情开头方法好
  
  如魏巍《谁是最可爱的人》,文章一开始就揭示了主题。文章开始就写了“我”无法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告诉祖国的朋友们。这种开头感情饱满,激动人心,发人深思,一开头就使人对文章的主题有了深刻的认识。
  
  4、先叙结局悬念式
  
  这种开头,由眼前的情景,联想起以往的事情,引起回忆,沿着这个思路叙述往事,形成倒叙。
  
  运用这种开头方法作文,要注意几个问题:一是要描写眼前看到的什么事物,并给人强烈的印象;二是要揭示看到事物包含的意义,用准确精炼的语言概括;三是要写由此而联想什么,引出一系列的形象鲜明的记忆。
  
  5、设问反问作开头
  
  提问式的开头。 把唤起读者注意的问句放在篇首,便于突出文章的中心思想。如,你可知道,大海深处是怎样的呢?(《海底世界》)劈头一问,很能引思起读者的注意。
  
  设问式开头。就是以人物的说话或对话引起的。如,世界上有没有给自己写信的人呢?有,这个人就是法国医生欧立希。(《给自己写信的人》)这样的开头既生动活泼,又能迅速而简练地导入文章的中心内容,读者可顺理成章地顺着开头引子想下去。
  
  以上的方法为了便于记忆,可以将其编成一首小儿歌:
  
  开头方法有五条,一条一条都有效。
  
  开门见山点题法,时间地点有分晓。
  
  渲染气氛描写法,写景开头定格调。
  
  抒情开头方法好,激发读者感情高。
  
  先叙结局悬念法,扣人心弦求根底。
  
  设问反问作开头,引人入胜添气氛。

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