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高考如何给作文加分

浏览次数:407 次发布时间:2014/6/5 8:54:08

  采菊的陶渊明,乘舟欲行的李白,很忙的杜甫……都2014年了,你还准备用这些老面孔向高考阅卷老师打招呼?

  “很多考生都喜欢在作文里”绑架伟人“,老典故一用再用。其实,生活中最不缺的就是作文素材,把生活中的小细节巧妙地融入作文里,也能”闪“到阅卷老师的眼。”今年的高考语文专场,来自杭州高级中学的许涛老师花了近一个小时的时间讲作文,他的作文“拓展五法”让在场考生颇有忽入桃花源的感觉—豁然开朗。

  许涛老师说:学生写作时思维单一、主题泛化、结构扁平、用材不当是常见的痼疾。要突破以上弊病,可巧用抑扬造势法、比较强化法、外延拓展法、内涵深入法和发展展望法等五种拓展技巧行文。

  作文得不了高分的三个原因

  “一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文,这是很多学生语文学习的真实写照。”一开口第一句就得到了在场考生们的点头回应,许涛老师说,现在不少高中生不会写作文,原因有三:一是阅读不够,语感不强,很多学生写作经验缺失,没法成功实现阅读与写作的对接,成功实现借鉴模仿;二是练笔不勤,手感生疏,很多学生在高中三年所写的文章屈指可数,要写就一篇好文章谈何容易?三是思路不顺,行文不畅,很多学生有思想、有感受,但很难理顺写作思路,在规定时间内完篇更无异于痴人说梦。

  想征服高考 勤练五个技巧

  “考生写作思维的缺失是考场作文拿不到高分的关键原因。不能在极短时间里,架构出自己的一种立场,这是很多考生最大的困难。”许涛老师说,其实这是可以通过平时的训练来锻炼的。

  如果作文缺乏思想是小怪兽,那么作文“拓展五法”就是奥特曼。许涛老师告诉记者,其实很多名家大师在写作时,都会用类似的技巧,高考的满分作文作者,也熟谙此术。

  抑扬造势法

  抑扬造势法是指为实现文势跌宕,掀起波澜而运用的写作方法,是声东击西、欲擒故纵的写作技巧。其常见的表现形式有先抑后扬和先扬后抑两种。在任何作文题中,抑扬造势法都很有用武之地。

  比较强化法

  “有比较才有鉴别”,善用比较法的考生能从反面、侧面等角度强化对象,深化论证,其效果远胜于正面的单一强化。

  比较法主要有二。一是衬托,即经典写作中的烘云托月法,“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”即是从六宫粉黛之美烘托贵妃之美;也可以用正反对比法从反面道现象、道意义,从而正反论证,相得益彰。在古典诗词中,烘云托月法运用范围很广,也显示出了无穷的艺术魅力。

  二是对比。对比可分为两种。一是纵向对比。幼时经常写诸如此类的文章:《路的变迁》。写乡村小路由泥泞小道变为石子路,然后变为水泥公路,最后变为柏油马路的变迁历史。这样的写法即是很典型的以时间为序的纵向对比法。笔者曾读过一篇高考满分作文《纪念》。作者站在广州城,想到了60年前艰辛浩荡的革命运动,然后再由此写到今日繁华的太平盛世,纵向对比自然引起我们对革命者的纪念缅怀之情,可谓顺理成章。二是横向对比。即在同一时空内对不同对象的横向对比。尤其值得一提的是,当作文立意是理想、追求、号召、呼吁等主题时,考生不妨从反面道道现实,以期让现实与立意构成鲜明对比,从而使文章更富张力。如写话题作文“坚强”,学生既可道现实生活中人们的坚强,也可以写现实生活中很多人甘愿躲在温柔乡,品味脆弱的事例,定能使文章层次丰富,结构立体。现举一例子具体说明之。

  外延拓展法

  外延拓展法即是在确定文章主旨后,通过不同写作对象转换和深入论证,彰显观点普遍性的写法。其常用形式主要有四:一是从自然到社会;二是从个体到集体;三是从艺术到人生;四是从具体到抽象。

  内涵深入法

  考生在运用外延拓展法增加文章广度的同时,还可用内涵深入法增加文章的深度。经典议论文在挖掘文章内涵时,常用的层次一般为:是什么-为什么-怎么样。

  以高考作文题“感受农村”为例,“是什么”,要解决的是把感受和感受对象具体化的问题;“为什么”,则重在揭示现象背后的原因;“怎么样”,则可谈论具体做法。

  发展展望法

  考生行文时,多会把思考的目光聚焦于对过往的追忆,聚焦于对现实的思考,较少有学生去思考未来,因而遗憾地丢弃了一种行之有效的行文技巧—发展展望法。发展展望法是用唯物论发展的眼光思考问题,用展望的视角聚焦未来,使文章具有更大的时间跨度,具有更强的思辨色彩的一种行文技巧。很多文章多以想象的形式道自己对未来的展望,文章因此而真正实现“思接千载,视通万里”之效。

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