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精心构结尾,全篇得佳妙

浏览次数:771 次发布时间:2015/11/12 15:13:43

清代诗评家沈德潜在《说诗晬语》中说:“一篇之妙,全在结句。”意思是说一首诗的妙处,全都在于收结的句子上。作诗如此,为文亦然。写好高考考场作文,要讲究结尾的技法。那么,考场作文结尾技法通常有哪些类型呢?下面试结合近年高考考场作文,进行简要解析,供同学们参考。
 
1.引言式结尾
       篇末处引用名人语录、俗语、警句、诗句、歌词等来抒情达意,能使文章主旨更加明确,或以隽永的语句来增添文章的韵味。
       例⑴:
       “不长久的,多将以悲剧结束。”戈尔丁的《蝇王》用失去青春后的沉沦给人警示。一点青春气,只在心里,它带来的是拂颊的千里快哉风!(2014江苏卷考场作文《一点青春气,千里快哉风》)
       【点析】本段结尾引用戈尔丁的名言,简练而精警,呼应标题,亮明中心论点,语言生动形象,颇有诗意。
       例⑵:
       时光总是转瞬即逝。致我们终将逝去的青春,耳畔又回响起来。
       “谁娶了多愁善感的你,谁安慰爱哭的你……”(2014江苏卷考场作文《致青春》)
       【点析】本文结尾引用流行歌曲《同桌的你》中的歌词,与篇首的““谁将你的长发盘起,谁为你做了嫁衣……”相呼应,表达了对逝去的青春的真切怀念之情,首尾圆合,结构严整。
       【要诀】运用引言式结尾技法要注意:⑴所引之言应与文章的主旨有紧密的内在联系,不可游离中心。⑵引语宜简,精当恰切,有耐人寻味之处。
 
2.归纳结论式结尾
       归纳结论式结尾是议论文写作中常用的结尾方法。这种结尾,对全文的论证进行归纳,综合,概括,以明确论点,深化主题。
       例:
       因此,拍照用胶片机还是数码相机又有何关系?照片的多与少又有何关系?只要用心体验,用心记录,定能写下一段永不褪色的记忆。(2014广东卷考场作文《用心观察与记录》)
       【点析】本文结尾先用两个反问句对上文的说理进行总结,指出是黑白胶片还是数码技术并不重要,量多量少也没有关系,然后以“只要……定能……”的句式重申中心论点——最重要的是拍摄者应“用心体验”和“用心记录”生活,这才是拍照的真正目的,只要用心观察和记录,就能够“写下一段永不褪色的记忆”,呼应了标题,突出了文章中心。
       【要诀】运用归纳结论式结尾要注意:⑴结尾段的语句要紧承本论部分的内容,能涵盖本论部分论证的各个层次,不可顾此失彼。⑵用好标志性词语,诸如“总之”、“综上所述”、“因此”等关联词,明示归纳的指向。
 
3.希望号召式结尾 
       希望号召式也是议论文结尾常用的一种技法。它是以提出希望,发出号召,表达意愿,从而启发激励读者的结尾方法。
       例⑴:
       数码技术的时代,同样能够唤起人们永不褪色的记忆。让我们用手中的数码相机,记录下生活中值得珍惜的点滴。(2014广东卷考场作文《数码时代更能唤起珍贵的记忆》)
       【点析】本文结尾第一句先呼应标题,指出数码技术时代,同样能够唤起人们永不褪色的记忆,亮明主旨;然后用祈使句式发出倡议,号召人们用手中的数码相机来记录生活中值得珍惜的点滴。
       例⑵:
       衷心希望不独同学,有手机的人、用电脑的人,能够做自己的主人而不是器物的奴隶,因为这段时间我还熟知了一句广告词“科技,以人为本”,这也正是我在发明创造时遵循的原则。物本无错,发明家更是无辜,关键在于如何使用,此肺腑之言,与你们共勉!(2013年北京卷《写给新时代的一封信》)
       【点析】本文结尾在本论部分从“时间被切割”和“交流形式化”两个层面重点剖析人沦为“器物奴隶”后的危害后,最后归结出“做自己的主人而不是器物的奴隶”这一中心,并与大家共勉。如此结尾,言之谆谆,情之切切,读来深受启发且为之触动。
       【要诀】运用希望号召式结尾要注意:⑴所表明的希望与发出的号召、倡议等,应与全文主旨有着紧密联系,要力避硬凑,流于空泛。⑵恰当选用“请……”、“让……”、“愿……”、“希望……”之类的祈使句式,把希望与号召的内容表述清晰。
 
4.点睛式结尾 
       点睛式结尾是记叙文结尾的常用技法,也可用于议论文。在文章结尾处,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来;或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,这种结尾方法又称为“卒章显志式”。
       例⑴:
       记忆站在一米外的光阴,朝阿锦点头微笑,阿锦轻轻合上相册,眼里顿时起了雾气,她觉得那泛黄的陈旧的黑白相册,装载着那么多的黑白记忆,却是明晃晃的耀眼。时代永远会变,可有一些东西,却固若金汤地躺在自己的心房,只待岁月静好!(2014广东卷考场作文《阿锦的黑白记忆》)
       【点析】本文结尾写阿锦合上相册时的心理感受,扣合标题题面含意;末尾一句以精警的语言表露了主人公的美好希冀,点明主旨,给读者以融融暖意。
       例⑵:
       授之以渔,为后辈指示一条明路,放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖,独自行走,让一路的经验累积成看破红尘的睿智;一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后,站在路的尽头,即使没有轰轰烈烈,也能笑对命运,不留遗憾。(2014新课标卷Ⅰ考场作文《授之以渔,摆脱依赖》)
       【点析】本文结尾扣住标题“授之以渔,摆脱依赖”,以饱含感情的语句来申明全文的中心论点,富有鼓动性和感召力。
       【要诀】运用点睛式结尾技法要注意:⑴抓住与中心主旨有密切联系的关键处点明,诸如人物的心理活动,人物的语言,作者(或他者)的议论,标题中的关键词等。⑵用于点睛的语句应简洁明了,不可拖沓。
       文章结尾处用含蓄的语言收束,不直接明示题旨与中心,而让读者揣摩、回味,以领悟文章的主旨。这种结尾方式多用于记叙文。
       例:
       他的眼中分明有泪。(2014江苏卷考场作文《青春万岁》)
       【点析】本文正文部分写爸爸与妈妈在整理旧书的过程中牵引出对青春岁月的回忆,结尾是一个神态描写,“他的眼中分明有泪”这一细节含意隽永,耐人寻味。联系上文所叙内容看,这其间有爸爸对青春逝去的感伤,也有“心中的火还没有熄”“从未被生活磨平”的坚韧的意志,有对美好未来的憧憬。
       【要诀】运用含蕴式结尾技法要注意:⑴要含蓄有味,但不可含混、晦涩。⑵要注意选择好传情达意的寓托物,比如人物的神态、动作、语言描写;比如景物的烘托、环境的渲染等,借助某一特定的形象或细节,寓意其间,引人深思。
 
6.抒情议论式结尾 
       在文章收尾处以抒情议论句来揭示中心主旨,这是记叙文的常用结尾技法。
       例:
       什么惊喜呢?帷幕缓缓拉开,我和弟弟张大了嘴。舞台中央,一朵金色的“向日葵”优雅地舞动——是的!是梵高那幅《向日葵》里的向日葵!我看见,我看见化装成向日葵的我的母亲,在用她全部的热情和魅力,释放她那青春的、激情澎拜的、灼灼的光芒!(2014江苏卷考场作文《开放在夕阳中的“向日葵”》)
       【点析】本文结尾写参加县拉丁舞比赛的妈妈在舞台上翩翩起舞的优美形象,以“向日葵”为喻,赋予其热情、奔放的青春意蕴,并接连运用感叹句抒发了“我”对妈妈释放青春澎湃的激情的由衷敬佩与赞赏之情,呼应标题含意,也升华了文章主题。
       【要诀】运用抒情议论式结尾技法要注意:⑴抒情议论的内容应契合文章的主旨。⑵抒情议论的语言要真切、自然,简明、扼要。
       文章的结尾是文章内容发展的自然结果,它和开头、主体构成文章的三大部分。俗话说得好:“编筐编篓,重在收口。”高考考场作文写作,要重视结尾技法的恰当选用,精心营构结尾,使全篇得有佳妙。不论是记叙文,还是议论文,结尾都应力求简洁,能注意呼应标题、篇首,点扣中心主旨。

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